Mulheres entre o lar e a escola: os porquês do magistério
Mulheres entre o lar e a escola: os porquês do magistério
Orientação: Prof. Doutor António Teodoro
Esta dissertação se propõe revelar e compreender as razões por que as mulheres
escolhem o magistério como sua profissão. Mais, por que dedicaram ao magistério
grande parte de sua vida. Certamente, as suas histórias se misturam com a
história da escola e com a historia politica e económica do país em que vivem.
Foram quatro as mulheres escolhidas. Duas já estão aposentadas há vinte anos;
as outras duas estão há vinte anos em atividade.Todas elas ensinaram ou ensinam
no ensino fundamental. As vozes delas foram colhidas por meio de entrevistas
abertas e, assim, se pôde aproximar do cotidiano. Um cotidiano que se relaciona
diretamente com o dia-a-dia de suas familias, de sua formacão escolar e
profissional. Um cotidiano que, inevitavelmente, se compromete com os tempos
atuais e, consequentemente, com as implicações que perpassam o universo
educacional, sejam de ordem ideológica como as questões politicas, sejam de
ordem da prática pedagógica como as questões tecnológicas.
As vozes das professoras se misturaram com as ideias dos teóricos e estudiosos
de gênero e de educação, principal mente. Das primeiras, foram verificados,
prioritariamente, seus anseios, os porquês que as levaram ao magistério. Das
últimas, foram consideradas suas análises, suas explicações, naturalmente. A
partir dai, foi estabelecido um diálogo entre as vozes da academia e as vozes
das histórias colhidas. Nesse diálogo, houve concordâncias e discordâncias,
mas, acima de tudo, houve a tentativa de perceber e de entender como a vida de
pessoas tão singulares interage com os aspectos sociais que permeiam a vida de
uma escola.
Enfim, a dissertação desmistifica algumas imagens - vocacionadas, tias, mães
espirituais - que circulam explicando superficialmente a escolha do magistério
pelas mulheres. Assim, foi importante ouvi-las, pois uma parte da verdade,
senão toda, estava com elas.
